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Una de las estrategías aplicadas para el curso de Ciencia Tecnología y Ambiente es la UVE DE GOWIN O UVE HEURÍSTICA.Al inicio, un tanto difícil de comprender ya que las estudiante durante sus estudios primarios no fueron beneficiadas con el aprendizaje de determinadas estrategías para desarrollar el pensamiento científico.
Pero veo con decepción que docentes , crítican el hecho de "brindar herramientas a las alumnas para construir sus propios procesos cognitivos ", aún mantienen el esquema que el estudiante solo recepciona.
Resumen analítico sobr la Técnica de la UVE Heurística
La técnica heurística de la UVE fue inventada por Bob Gowin y presentada en 1977 como una estrategia para resolver un problema o para entender un procedimiento. Puede aplicarse tanto en educación básica como en la universidad.
Gowin encontró en sus observaciones que los estudiantes no tenían suficiente claridad conceptual cuando abordaban un problema de investigación en el campo de las ciencias naturales. También existía la dificultad de que los estudiantes no hacían bien los registros de lo que observaban, y resultaban haciendo afirmaciones sobre conocimientos sin saber el por qué. La consecuencia de ello era trabajos de laboratorio carentes de significado.
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Para abordar esta debilidad se fue ejercitando el aprendizaje de la UVE DE GOWIN a través de la experimentación directa .
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El diseño de la uve se realizó en un inicio a través de la lluvia de idea .
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Luego con los aportes más significativos se realizó una UVE colectiva.
Experiencia 01
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Llena un vaso de agua hasta el borde. Pon sobre él una cartulina o una tarjeta postal (si no tienes usa una hoja de papel).
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Dale la vuelta con cuidado y observa como el agua no se cae.
El aire que empuja el papel por debajo, sería capaz de mantener el agua de un vaso de 10 m de altura.
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Excelente , se puede apreciar el efecto de la presión de aire .
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 Si dudas , no podrás retirar la mano
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Experiencia 02
Efectos del peso y empuje sobre los cuerpos dentro de líquidos.
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Colócalo ahora en el vaso en el que has disuelto la sal : observarás como queda flotando.
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Pon el huevo y agua hasta que lo cubra y un poco más, en el tercer vaso. Añade agua con sal, de la que ya tienes, hasta que consigas que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde).
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Si añades en este momento un poco de agua, observarás que se hunde. Si a continuación añades un poco del agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si vuelves añadir agua, otra vez se hundirá y así sucesivamente.
Explicación
Sobre el huevo actúan dos fuerzas, su peso (la fuerza con que lo atrae la Tierra) y el empuje (la fuerza que hace hacia arriba el agua).
Si el peso es mayor que el empuje, el huevo se hunde. En caso contrario flota y si son iguales, queda entre dos aguas.
El empuje que sufre un cuerpo en un líquido, depende de tres factores :
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El volumen del cuerpo que se encuentra sumergido
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La gravedad
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Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo: el huevo flota.
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Así también se puede explicar el hecho de que sea más fácil flotar en el agua del mar que en el agua de ríos y piscinas.
ELABORANDO LA UVE
 
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NOTA PARA AQUELLOS DOCENTES QUE SE CREEN ÍDOLOS:
La concepción dinámica de la inteligencia lleva a Feurestein a considerarla capaz de modificación utilizando el aprendizaje, de usar la modificación en ajustes sucesivos,de llegar a ser modificación de la estructura cognitiva responsable del aprendizaje.
Estamos,por tanto ante una psicología y un método que concibe a la persona desde del optimismo,desde la fe radical en su capacidad de modificación estructural,más allá de las resignaciones pedagógicas y de las limitaciones. |
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