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El concepto de Objeto de Aprendizaje
Orientado a presentar información para lograr un único objetivo educativo a través de micro-unidades didácticas que contemplen: contenidos, recursos, actividades y evaluación.
v Extrapolable a otros contextos por su potencial reusabilidad.
v Relevante como experiencia de aprendizaje significativo que sirve de anclaje para adquirir conocimientos posteriores.
v Compatible técnicamente para ser visualizado independiente del formato y dispositivo.
v Identificable a través de metadatos.
v Adaptable a las situaciones y necesidades específicas de los estudiantes.
v Durable frente a los cambios tecnológicos sin necesidad de rediseño o cambio de código importante.
v Diferentes acepciones:
v Un único recurso educativo (imagen, animación, simulación, párrafo descriptivo…)
v Una lección
v Un curso
Jerarquía LO
v Concepto = “¿Qué es …?”
v Hecho = información específica en forma de afirmación o dato concreto
v Ejemplo: “Sobre …”
v Procedimiento = una secuencia de pasos a seguir para llevar a cabo una tarea o para tomar una decisión. Contiene pasos orientativos o repetitivos
v Ejemplo: Algoritmo, “¿Cómo se …?”
v Principio = direcciones de acción, requiere juicio a la hora de aplicarlo.
v Ejemplo: “la gestión de las reclamaciones del cliente”
v Proceso = un flujo de eventos que describe el funcionamiento de algo
.
La definición de SCORM
v Sharable Content Object Reference Model- estándar resultado de la iniciativa de ADL
v Este modelo es un estándar resultado de la iniciativa de ADL y con la colaboración de IMS y IEEE - LTSC
v Establece una jerarquía de trés niveles de los contenidos educativos:
v Recursos (Assets)
v SCOs (Sharable Content Objects)
v Agregación de contenidos
v
Orientado a presentar información para lograr un único objetivo educativo a través de micro-unidades didácticas que contemplen: contenidos, recursos, actividades y evaluación.
v Extrapolable a otros contextos por su potencial reusabilidad.
v Relevante como experiencia de aprendizaje significativo que sirve de anclaje para adquirir conocimientos posteriores.
v Compatible técnicamente para ser visualizado independiente del formato y dispositivo.
v Identificable a través de metadatos.
v Adaptable a las situaciones y necesidades específicas de los estudiantes.
v Durable frente a los cambios tecnológicos sin necesidad de rediseño o cambio de código importante.
v Diferentes acepciones:
v Un único recurso educativo (imagen, animación, simulación, párrafo descriptivo…)
v Una lección
v Un curso
Jerarquía LO
v Concepto = “¿Qué es …?”
v Hecho = información específica en forma de afirmación o dato concreto
v Ejemplo: “Sobre …”
v Procedimiento = una secuencia de pasos a seguir para llevar a cabo una tarea o para tomar una decisión. Contiene pasos orientativos o repetitivos
v Ejemplo: Algoritmo, “¿Cómo se …?”
v Principio = direcciones de acción, requiere juicio a la hora de aplicarlo.
v Ejemplo: “la gestión de las reclamaciones del cliente”
v Proceso = un flujo de eventos que describe el funcionamiento de algo
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La definición de SCORM
v Sharable Content Object Reference Model- estándar resultado de la iniciativa de ADL
v Este modelo es un estándar resultado de la iniciativa de ADL y con la colaboración de IMS y IEEE - LTSC
v Establece una jerarquía de trés niveles de los contenidos educativos:
v Recursos (Assets)
v SCOs (Sharable Content Objects)
v Agregación de contenidos
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Ejemplos
Mi proyecto de Ciencia
Operaciones con Decimales
Niveles del habla
Textos descriptivos y argumentativos
Ejercicios( LIM)
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