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País:Perú
Organismo responsable:Asociación Nacional para el Desarrollo Social sustentado en Tecnologías de la Información y Comunicación, ANDESTIC
¿Qué se pretende transformar y por qué? La gran mayoría de docentes sometidos capacitación continúa ya sea en el campo pedagógico o en el campo de la informática educativa muestran dificultad para llevar a la práctica y aplicar lo que aprendieron. Muchos conservan aún como línea directriz de su actividad diaria en el aula, las clases conferénciales, la explicación monótona, utilizando sólo pizarra y tiza, a pesar de que en sus instituciones educativas cuentan con equipos de cómputo, Internet, videos, grabadoras, entre otros.
¿Cómo se lleva a cabo? Durante el año 2007, la Asociación ANDESTIC, junto a la génesis de Escuela Virtual Backus, puso en ejecución una propuesta innovadora de capacitación en línea , a través de el curso "Aprendiendo a Aprender con TIC", el cual está orientado a desarrollar en los docentes del Perú competencias para el aprovechamiento eficaz y eficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en su labor docente. ANDESTIC colabora de esta manera con los lineamientos de Política Educativa del Ministerio de Educación, orientado a atender la diversidad para disminuir la brecha digital.
¿Qué resultados se obtienen? A través de esta modalidad se ha entregado capacitación a docentes de diversas regiones de Perú: Cuzco, Huancayo, Piura, Chiclayo, Lima, Arequipa, La Libertad, Lambayeque, Ucayaly, que se han involucrado en el aprendizaje del uso de las nuevas tecnologias con el fin de mejorar la calidad de la educación.
Nuestra Asociación participó en el Congreso Internacional de Educación a Distancia y Contextos Ubicuos, en el área de Póster, en la cual dió cuenta del tranajo realizado a favor del magisterio del Perú a través de sus cursos de capacitación en línea en el campos de las TIC.
La sistematización de nuestro Trabajo fue publicado y Difundido
Congreso Internacional de Educación a Distancia PUCP
Aprendizajes y Contextos Ubicuos
Después de haber partcipado como expositora del Taller "Producción Docente de Libros Multimedia Interactivos" , me queda un grato sabor a satisfacción de comprobar que existe mucho interés por los profesionales engarzados en el uso de TIC para utilizarlos en el campo educativo, esto lo pude verificar en cuando las inscripciones para participar en mi taller fueron masiva,s quedando personas sin poder partcipar por haber llegado al cupo total.
Mi propuesta de Taller se basó en la producción de Libros Multimedia Interactivos, utilizando el Software LIM creado por "Fran Macía"(creador), español que con labor dedicada y constante mantiene versiones actualizadas de LIM( Libros Multimedia Intercativos) , genera un gran aporte en educación .
A partir de valorar el potencial de LIM se ha incorporado a la currícula del curso de Informática Educativa en la Universidad "César Vallejo"- Filial Chiclayo , en consecuencia se ha implementado e implantado su inserción curricular en las carreras de Edcuación ,Escuelas de Inicial y Primaria. Agregado a esto, el apoyo en gran medida por la gestión del Mg.Rafael Moya Rondo director de esta casa de estudio, ha viabilizado la mejora de modernos laboratorios que favorecen la operativización de esta propuesta.
El objetivo es desarrollar en los futuros profesionales de educación Competencias en la producción de software educativos que respondan al contextos de los estudiantes.
Ahora gracias a espacios académicos de discusión e intercambio de experiencias es que la Pontificia Universidad Católica del Perú a través de Facultad de Educación afrontó este gran reto, aportando a la experiencia peruana, la voz enriquecida de los extranjeros a través de las Unidades Temáticas tales como :
Educación en Contextos Ubicuos.
Cultur Digital y demanda de aprendizaje.
El uso pedagógico de las TIC.
Calidad Educativa y TIC.
En este congreso se incluyó 10conferencias magistrales,3 mesas redondas con expositores europeos y latinoamericanos, así como un total de 12 talleres y 11 mesas de comunicaciones .
Espero sinceramente que escenarios como este se promuevan desde nuestro Ministerio de Educación peruano, que invirte presupuestos gigantescos en adquirir y brindar tecnología modera a las instituciones educativas peruanas, inviertan igual para recoger, socializar experiencias y sobre todo respaldar la experticia adquirida por el docente peruano en el uso de TIC.
